مجلة أرض البيلسان

[lavander]

ولي على قلبي اموووووووووووووووول

شو هااااااااااااااااااااد

بيجننو:10:

​

 

[حسام الحلبي]

​

 

[فادي]

يسلمووووووووووووووووووووو اموووول

 

[§ أبو المر §]

يعطيكي ألف عافية أمووول روعة الفقرة

بس حاج تفسدي هل بنات

شو هل مناظر هاي أنتي حطيون بس ئولي هدول ل شباب

 

[lavander]

 

[حسام الحلبي]

ترقبوا فقرة شاعرنا الكبير مع حسام الحلبي محبوب الجماهير​

 

[Life of the soul]

​

 

[حسام الحلبي]

الصفحة الرابعة وفقرة ( شاعرنا الكبير ) مع محبوب الجماهير


((سأحبكِ))

سأحبك واغني حبي
سأحبك وأقبلكِ

رغم المسافات ..رغم السنين
سأحبك وأمضي في عشقكِ

أنتِ الماضي والحب لكِ

انتِ الحاضر والورد لكِ

انتِ حياتي وحزني

متى ترثُ السماء الارض..؟
لتمطر حباً..
لتمطر عشقا..ً
لتروي حبي..

انا احبك و انا لكِ

..أنتِ ملاكِ

أنتِ حبي الأبدي

كل الحروف اليوم تكتمل
لترسم لوحة حبِ لكِ
أعشقكِ..


يا ملاكِ يازهر حياتي


رقصتلك لن تفارك خيالي

كلماتكِ ..وعطركِ

روحكِ... وشعركِ

صاغوا كلماتي شعراً


صاغوها لحناً

..يعزف حبا ً
..يعزف شوقاً



راقصته أنتِ

بفستانك القرمزي

ولون شفاهك الجمر فيه تلون



بماذا أصفكِ...؟

بماذا أرسم جمالكِ..؟

تعجز كل الكلمات عن وصفك

اميرتي .. حبيبتي

قمري ..دنياي


كل كلمات الشعر لن تفصفك ِ
كل حروف الوصف لن تنصفكِ

لن تصف رقصتكِ

وثوبك الذي يتدلى على جسدكِ

يتعشق بين ثنايا جسدك مثل موج البحر

أعذريني حبيتبي أعذريني

أعلم إني أحبُ ملاكً لابشر

لكن هو الحب طرق بابي

وما انا للضيف تاركُ

العشق أضناني

الحب لكِ

قصة..همسة

رسمة ..فكرة



كلمة
واحدة
سأقولها لكِ

سأحبك .. سأحبك




( ياجماعة أنا مو كتير بالشعر مشت حالي تمشاية )


مجلة أرض البيلسان نختصر العالم بكلمات​

 

[§ أبو المر §]

قصيدة رائعة

 

[king*]

كتير حلوةالله يعطيك العافية

 

[حسام الحلبي]

الصفحة الخامسة وفقرة ( ماوراء الخبر ) مع حسام الحلبي







هل ينجح أوباما في فرض حل الدولتين؟

​

على الرغم من أن الرئيس باراك أوباما يبدو في قرارة نفسه أنه يريد إنهاء الصراع العربي- الإسرائيلي، حيث توضحت الخطوط العريضة لدبلوماسيته في الشرق الأوسط في زيارته الأخيرة لتركيا،

[color=#0]

عندما أعلن أمام البرلمان التركي أنه من المؤيدين (بشدة) لقيام دولتين: إسرائيلية وفلسطينية تعيشان جنباً إلى جنب بموجب خريطة الطريق في مؤتمر أنابوليس الذي عقد في نهاية 2007 بواشنطن، مضيفاً: إن هذا الهدف «سأتابعه بفعالية ونشاط» بصفتي رئيساً للولايات المتحدة، فإنه مع كل ذلك وفي اللقاء الذي جمعه مع رئيس الحكومة الإسرائيلية بنيامين نتنياهو هو الذي زار واشنطن مؤخراً، لم يفلح في فرض حل الدولتين على بنيامين نتنياهو، الذي يعطي أولوية أساسية لمواجهة التهديد الذي يشكله البرنامج النووي الإيراني، واعتراف الفلسطينيين بإسرائيل (كدولة يهودية)، إضافة إلى استمراره في بناء المستوطنات في القدس والضفة الغربية، ورفض الانسحاب من الجولان؟.‏
في رأي المعلق في صحيفة «هآرتس» 12 أيار الجاري، يوئيل ماركوس: «إن على نتنياهو أن يدرك أن الخريطة السياسية الجديدة في الولايات المتحدة قد تغيرت، حيث كتب «من المبكر أن نعرف ما إذا كان بنيامين نتنياهو تغير، لكن الكثير من المؤشرات تدل على أنه مازال متهورا جداً، فهو يصرح باستعداده للسلام مع سورية، ولكن لايمضي وقت قصير حتى يعلن أنه لن ينسحب أبداً من الجولان، وأي غبي يعرف أن لاسلام مع سورية من دون الانسحاب من الجولان، والأخطر من ذلك أنه يقول هذا الكلام من دون معرفة موقف إدارة أوباما من سورية».‏
من الواضح جداً أن الاستراتيجية الأميركية الجديدة لمنطقة الشرق الأوسط، التي تركز على محورية الصراع في منطقة قوس الأزمات (باكستان وأفغانستان) المصدر للإرهاب الدولي، تعتبر أيضاً أنه حان الوقت لإيجاد تسوية للصراع الفلسطيني- الإسرائيلي، والسوري- الإسرائيلي، وهذا مايفسره المراقبون بالأداء الأميركي الجديد لإدارة أوباما المتمثل بالحوار الأميركي- السوري القائم منذ شهرين، حيث تستشرف الولايات المتحدة الأميركية من خلال الزيارة الثانية التي قام بها مساعد وزيرة الخارجية الأميركية لشؤون الشرق الأوسط جيفري فيلتمام والمسؤول عن ملف الشرق الأوسط في مجلس الأمن القومي دانيال شابير ولدمشق في 6 أيار الجاري فرص معاودة المفاوضات بين سورية وإسرائيل.‏
وهذا ماصرح به الرئيس التركي عبد الله غل يوم الأحد الماضي خلال زيارته لسورية التي استغرقت ثلاثة أيام، قبل مغادرته دمشق: «لمست لدى الطرف السوري إرادة كبرى ونيات حسنة، ورأيت أنهم يرغبون في إحراز تقدم في المفاوضات غير المباشرة مع إسرائيل التي تتوسط فيها تركيا».‏
أما فيما يتعلق بالاستراتيجية الأميركية الجديدة المتبعة من قبل إدارة الرئيس أوباما تجاه إيران، فهي تختلف عن استراتيجية الرئيس السابق بوش، ذلك أن السياسة الخارجية للولايات المتحدة الأميركية في عهد إدارة الرئيس أوباما لم تعدتخضع لمعايير المحافظين الجدد الأيديولوجية، والتبشيرية بتصدير الديمقراطية إلى منطقة الشرق الأوسط بواسطة الحرب الشاملة، بل إنها تخضع لمعايير الواقعية البراغماتية.‏
الاستراتيجية الأفغانية الجديدة التي ينتهجها أوباما، هي التي توضح لنا بدقة حدود الانفتاح الأميركي على إيران، أو «اليد الممدودة» من باراك أوباما، على الرغم من أن الكثير من الرؤى والتحليلات في العالم العربي، تذهب إلى القول إن هناك «صفقة كبرى» بين واشنطن وطهران على الأبواب وتتم على حساب المصالح العربية في المنطقة، وهذا ماولد الخوف والتوجس لدى العرب الذين باتوا يخشون من نتائج الانفتاح الأميركي على إيران.‏
أما إسرائيل نتنياهو، فإن أجندتها الرئيسة، تدعو إلى مواجهة ماتسميه «الخطر النووي الإيراني» الذي يشكل أزمة وجودية للدولة الصهيونية، هنا أظهرت المحادثات التي دارت في واشنطن بين الرئيس الأميركي باراك أوباما مع بنيامين نتنياهو بوضوح أن خلافاً عميقاً في الموقف من الفلسطينيين وإيران، من جراء التناقض في الرؤى بين الطرفين.‏
الرئيس أوباما يرى أن إحراز تقدم في الصراع الفلسطيني الإسرائيلي عبر قبول إسرائيل بحل الدولتين يخدم قضية السلام في المنطقة، ويحسن صورة الولايات المتحدة في العالم العربي والإسلامي.‏

​

مجلة أرض البيلسان نختصر العالم بكلمات​

[/color]

 

[البحر الهائج]

الصفحة الخامسة الفقرةالثانية ( من أجل طفولةأفضل ) معالبحر الهائج​

المراحل الاولى من الطفولة ​

عندما تواجه الأم تجربتها الأولى تعتقد انها مشكلة كبرى في حياتها يصعب حلها، غير أن هذه المرحلة من حياة الطفل لا تتطلب أي مجهود، فقط على كل أم مع بداية مرحلة الأمومه أن ترتكز على بعض القواعد البسيطه ...​

وإليك بعض النصائح التي يقدمها لك الأخصائيون:​

أول مشكلة تواجه الأم التي تنجب للمرة الأولى هي حمام طفلها، فحمام الطفل له قواعد وأصول إذا اتبعتها كل أم أصبحت هذه المهمة سهلة للغاية، ويجب أن يكون حمام الطفل في منتصف النهار، على أن يسبق موعد الرضعة بنصف ساعة على الأقل خلال الأشهر الأولى، وعندما يبدأ الطفل في النمو يتغير موعد حمامه اليومي ليكون قبل التوجه للنوم، مما يساعده على النوم العميق​

طريقة الحمام:​

- إفردي منشفة فوق منضدة في حجرة نوم الطفل، وضعي عليها كل مستلزمات حمامه على أن تستعملي صابونة خاصة بالأطفال، ويفضل أن تكون من الغلسرين ...​

- قومي بملء البانيو الخاص بالطفل إلى منتصفه فقط بشرط أن لا تزيد درجة حرارة الماء عن 37 درجة، يمكنك إختبار ذلك بالترمومتر ...​

- دلكي جسم طفلك بالصابون ولا تستعملي اسفنجة بل يدك فقط، على أن تتم هذه المرحلة سريعاً، ثم تغسلي رأسه بعد ذلك بشرط أن يكون رأسه إلى الخلف حتى لا يدخل الماء إلى أنفه ...​

- أغمري طفلك في الماء الدافئ لمدة تتراوح بين 3 - 5 دقائق إبدئي بالأرجل ثم سائر الجسم، مع مسكه بيد فوق الفخذين ويد تحت الرأس واليدين ...​

- لفيه جيداً في منشفة نظيفة على أن تكون جافة تماماً - غطي الرأس جيداً، وجففيه بطريقة الضغط ...​

التشطيف اليومي للطفل:​

- يجب أن تتم عملية تشطيف يومي للطفل، لأن النظافة أحد الأسس الهامة في التربية ...​

الوجه:
إغمسي قطعة من القطن في الماء الدافئ ثم قومي بمسح العينين جيداً في الاتجاه من الداخل إلى الخارج، ثم باقي أجزاء الوجه ...​

الأنف:
لفي قطعة صغيرة من القطن، وأغمسيها في مطهر ونظفي بها أنف طفلك ...​

الأذن:
تنظف دون الوصول إلى القنوات الداخلية، وتجنبي استعمال إدخال أي جسم صلب داخل الأذن حتى لا تكوني سبباً في إلحاق الضرر بسمع طفلك ...​

الشعر:
يمكنك غسل شعر طفلك يومياً خاصة في فصل الصيف لأن فروة الرأس في هذه المرحلة من العمر تفرز عرقاً غزيراً في أوقات الرضاعة ...
- استعملي صابون الغلسرين لغسل شعر طفلك، ولا تستعملي الشامبو سوى بعد الشهر الثاني مع ملاحظة عدم وصول الصابون إلى عين طفلك، ثم جففيها بطريقة الضغط الخفيف ...​

الأظافر:
أفضل فترة لقص أظافر طفلك هي فترة نومه، واحرصي على قص أظافر الطفل في خط مستقيم، مع مراعاة أن الطفل في الأشهر الأولى أظافره لينة للغاية ...​

​

​

​

 

[حسام الحلبي]

طريقة الحمام:



- إفردي منشفة فوق منضدة في حجرة نوم الطفل، وضعي عليها كل مستلزمات حمامه على أن تستعملي صابونة خاصة بالأطفال، ويفضل أن تكون من الغلسرين ...


- قومي بملء البانيو الخاص بالطفل إلى منتصفه فقط بشرط أن لا تزيد درجة حرارة الماء عن 37 درجة، يمكنك إختبار ذلك بالترمومتر ...


- دلكي جسم طفلك بالصابون ولا تستعملي اسفنجة بل يدك فقط، على أن تتم هذه المرحلة سريعاً، ثم تغسلي رأسه بعد ذلك بشرط أن يكون رأسه إلى الخلف حتى لا يدخل الماء إلى أنفه ...


- أغمري طفلك في الماء الدافئ لمدة تتراوح بين 3 - 5 دقائق إبدئي بالأرجل ثم سائر الجسم، مع مسكه بيد فوق الفخذين ويد تحت الرأس واليدين ...


- لفيه جيداً في منشفة نظيفة على أن تكون جافة تماماً - غطي الرأس جيداً، وجففيه بطريقة الضغط ...

حلو حمام الأطفال

​

 

[البحر الهائج]

توجيهات تربوية تخص الاطفال من عمر 3 الى 10 سنوات ​

طفلك في الثالثة الى الخامسة

​

في سن الثلاث سنوات يعود الطفل إلى توازنه ويسهل التعامل معه، أبرز سمة في هذا السن النمو اللغوي المميز، في سن الثلاث سنوات يكون الطفل أكثر استقراراً وثباتاً وشعوراً بالأمان؛ لذلك ما يحتاج يكرر نفس الأشياء وبنفس الطريقة هذه العادة التي توفر لنا شيئاً من الأمان في السابق، يعود في هذا السن إلى طاعة والديه بدل عناده وصعوبة التعامل معه قبل عدة أشهر فيقل عنده استخدام كلمة (لا) وتحل محلها كلمة (نعم) فيصبح أكثر طاعة وأكثر استجابة، علاقاته مع الآخرين تتحسن، فتقل مثلاً مشاجراته مع إخوته ويزداد حبه للعب مع أولاد آخرين، بسهولة يعقد صداقات وبسهولة يفسدها لقلة خبرته الاجتماعية، يستفيد من أحاديثكم له عن الآخرين وكيف أنهم يحبونه ومهتمين به، بل يحتاج أن تتحدثوا معه عن المشاعر والعواطف عموماً لينمي المقدرة التي بدأت تظهر في هذا العمر وهي التعبير عن بعض العواطف كالحب والفخر والذنب كما أن هذا النوع من الأحاديث يزيد فهمه لعواطف الآخرين وتجاوبه مع حزن الذين يحبهم.
في هذا السن ربما يسمح لأول مرة بإعطاء إحدى ألعابه لشخص آخر رغم ميله للاستئثار بأشيائه، بل بعض الأطفال يصف نفسه من خلال ما يملكه (أنا دانه وأبوي جاب لي عروسة حلوة، وعندي كذا وكذا) لذلك جيد أن يساعد الوالدان الطفل على إدراك ذاته بالإشارة دوماً إليه من خلال اسمه وجنسه ودينه وقدراته التي أصبح يمتلكها محمد الولد المسلم، الذي يعرف يرتب ألعابه ويلبس ثيابه بنفسه ويذهب للحمام لوحده.
بالمناسبة معظم الأطفال في عمر الثلاث سنوات عادة تخلّوا عن الحفاضات لمزيد من تنمية هذا الجانب جانب الاستقلالية والاعتماد على الذات امدحوا طفلكم واحضنوه إذا تحمل بعض المسؤولية وتجاهلوا أخطاءه إن كان بذل جهداً أحياناً يصيبه الإحباط إذا أخفق في المحاولات، تقبلي منه هذا الشعور وأظهري له بصورة عملية مستمرة كيف تعبرين أنت عن الإحباط بهدوء وأمل، وبدون فقدان سيطرتك على نفسك، وحاولي اكتساب هذه الصفة إن لم تكن لديك من أجلك أولاً ثم من أجل طفلك، سيستمتع ابن الثالثة حتى الخامسة أكثر بالأعمال المختلفة إذا تم تحويلها إلى ألعاب، أبرز سمات سن الثالثة النمو اللغوي المميز يلتقط الألفاظ يتعلمها بسرعة يثبتها في ذاكرته ويستمتع بها ويمتعكم وستلحظون التأتأة، يقول كتاب (خطوات تطور الطفل): "يبدأ الأطفال في سن الثلاث سنوات بالتأتأة؛ نظراً لأن التزايد السريع في مفرداتهم لا يترك لهم وقتاً طويلاً للتفكير واختيار أنسب الألفاظ، وهي مرحلة مؤقتة يجب فيها توفير الهدوء والأمان له، بحيث يستطيع أن يفكر فيما يريد قوله قبل أن يتكلم مع التغافل عن تأتأته". انتهى كلام المؤلف.
إذن هذا النمو اللغوي السريع يعني أن بيئة الطفل تحتاج إلى عنصرين:
أولاً: الاطمئنان النفسي والسكينة، وعدم الاستعجال في طلب إجاباته أو ملاحظة أخطائه اللفظية.
ثانياً: أن نحافظ على نظافة مسامعه في كل سن، وبالذات في هذا السن حتى نحمي لغته ونحفظ لسانه.
هذا السن فرصة لنجعل قاموسه اللغوي يستمد مفرداته من القرآن الكريم، من خلال كثرة قراءة القرآن في البيت على مسامعه من أفراد أسرته ومن خلال فكرة في غاية الأهمية، وهي أن يسجل الأب والأم أو من يحسن التلاوة منهما نسبياً وأخطاؤه قليلة أن يسجلوا بأصواتهم قصار السور على شريط ويشغل في البيت باستمرار من خلال مسجل فيه خاصية تبديل وجه الشريط تلقائياً أو غيرها من وسائل التقنية الحالية نحقق بذلك خمس فوائد هامة:
1 السكينة.
2 طرد الشياطين.
3 تقليل الشجارات.
4 تحسين لغة الطفل.
5 تسهيل الحفظ.
تلاوة الآيات بصوت الوالدين تضاعف ربط الطفل بالقرآن الكريم وتضاعف استفادته من الميزات السابقة، والمسألة كلها مسجل فقط، ويمكن لمن يرغب في زيادة الفائدة والأثر وبتكلفة إضافية مناسبة أن يصل المسجل بعدة سماعات موزعة في أنحاء المنزل ومرتبطة بجهاز مركزي للتحكم في توزيع الصوت، الجهاز والسماعات متوافرة بأنواع مختلفة في المحلات المتخصصة بالصوتيات، وسيخدم الجهاز _بإذن الله_ على مدى سنوات طويلة في تشغيل مواد أخرى كالمحاضرات والدروس تسمعها الأم أثناء عنايتها بمنزلها أو تشغيل الأناشيد أثناء قيام الأولاد والبنات بالتزاماتهم ومهامهم في خدمة البيت فتسليهم وتحببهم في العمل وينشؤون على معانيها وهذا كله غير الفائدة الكبرى بتحفيظهم كتاب الله مع الالتزام ببرنامج تحفيظ يومي يبدأ بنصف السطر يومياً.
الدكتور عمر المفدى في كتابه (علم نفس المراحل العمرية) يؤكد على حاجة الطفل المضاعفة لمراجعة ما حفظه، كما يشير إلى أن عدم الطفل للآيات لا يؤثر على حفظها.
إذن نتوقع من طفلنا أن يمر في الثانية بمرحلة توازن نسبي، ثم عدم توازن في الثانية والنصف يم يعود التوازن في الثالثة، ثم عدم توازن مرة أخرى في الثالثة والنصف، وأحب أن ألفت نظركم أن كل طفل هو حالة خاصة بحد ذاتها، ولا يتطابق نموه مع أي طفل آخر، ولذلك لا غرابة إذا لم يتطابق وصف العمر المذكور في هذا اللقاء مع وصف طفلكم، فالمراهقون يتفاوتون في حدة تغيراتهم وتوقيتها من شاب لآخر، ومع هذا فكلهم يمر بها كذلك الصغار يتفاوتون في حدة تغيراتهم وتوقيتها من طفل لآخر، ومع هذا فكلهم يمر بها ويحتاج إليها في بنائه النفسي.
هذا كل ما يخص الاطفال في عمر الثالثة وحتى الخامسة ​

 

[البحر الهائج]

طفلك في السادسة
الشام.

​

حديثنا التالي _بإذن الله_ عن سن السادسة، سن السادسة هو المتوسط المتوقع لمرحلة جديدة يتمركز فيها الطفل حول ذاته يتوقع أن يكون ابن السادسة مندفع العاطفة أحياناً قليلة بصورة إيجابيه تجاه غيره كحنانه على إخوانه الصغار وعطفه عليهم، ولكن الأغلب أن يكون ابن السادسة مندفع العاطفة نحو ذاته فتجد عنده الأنانية والطمع يريد أن يكون له الأولوية في كل شيء يريد أن يكون محبوباً أكثر من غيره يريد أن يحصل على نصيب الأسد طمّاع ما يصح تخيره بين لعبتين؛ لأنه يريد الاثنتين واحرص ألا تأخذ شيئاً من ممتلكاته وتعطيها طفلاً آخر يلعب بها إلا بإذنه ولا تسمح لأحد أن يأخذ دوره في اللعب أو غيره إلا بإذنه ولا حتى الكبار.​

فديننا العظيم الذي علّم الصغار الاستئذان احتراماً لخصوصيات الكبار هو ذات الدين الذي علّم الكبار الاستئذان من الصغار، سواء في عمر الست سنوات أو غيره احتراماً لخصوصياتهم ولا هو استئذان ملاطفة ما له قيمة، لا، بل وهب الصغار حق الرفض أو القبول وعلّمنا احترام قرارهم، أخرج البخاري ومسلم من حديث سهل بن سعد الساعدي أن رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ أُتي بشراب فشرب منه وعن يمينه غلام وعن يساره أشياخ، فقال للغلام: أتأذن لي أن أعطي هؤلاء؟ فقال الغلام: لا والله ما أوثر بنصيبي منك أحداً قال: فتله رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ في يده، أي: وضع الشراب في يده، ثم تأمل كيف أقر الصغير حقه في الرفض مع عظم قدر المستأذِن والمُستأذَن لهم، وهم النبي _صلى الله عليه وسلم_ وكبار الصحابة.

طفلك في السابعة​

سن السابعة هي السن التي أمرك فيها حبيبك محمد _صلى الله عليه وسلم_ أن تأمر فيه أولادك بالصلاة، يميل ابن السابعة أن ينسحب من مواقف كثيرة ويراقبها فقط يميل للتأمل والاستقرار ويفضل الوحدة نسبياً، وهذا التأمل وهذه العزلة النفسية التي هيأها الخالق العظيم لابن السابعة وأشارت إليها معاهد متخصصة في هذا المجال كمعهد ديزل لنمو الطفل في الولايات المتحدة، هذا التأمل وهذه العزلة عند ابن السابعة تكشف لنا جزءاً محتملاً من الحكمة الشرعية في تحديد سن السابعة بالذات لبدء أمر الطفل بالصلاة كما في الحديث الصحيح الذي أخرجه أبو داود أن النبي _صلى الله عليه وسلم_ قال: "مروا أولادكم بالصلاة وهم أبناء سبع سنين" اختيار هذا التوقيت سن السابعة تحديداً لبدء الأمر بالصلاة له حكمته، ولعل من هذه الحكمة أن الصلاة تحتاج إلى قدر من التدبر والتأمل والاستقرار والسكون والعزلة النفسية عن العالم الخارجي وشواغله وهي صفات هيأها الخالق العظيم بحكمته البالغة _جل وعلا_ في هذا العمر، فسبحان الله الخالق البارئ المصور الذي علّم من لا ينطق عن الهوى _صلى الله عليه وسلم_، نسأل الله أن يرزقنا حسن اتباعه والسير على هديه، هذه من ناحية الصلاة.​

من ناحية الأنشطة والمهارات الحياتية التأمل والمراقبة عند ابن السابعة هي المرحلة الأولى لإتقان هذه الأنشطة والمهارات ويتبعها مراحل أخرى _كما سيأتي بإذن الله_ وكلها جعلها الله _سبحانه وتعالى_ إعداداً للطفل وعوناً لوالديه على تربيته، دورنا توجيه طاقة التأمل الذهبية المتفجرة في هذا السن إلى ما ينفع الطفل فيحرص الوالدان على إبعاد أو التقليل من الأجهزة التي تنصرف فيها هذه الطاقة هدراً في غير ما ينفع ليخلو المجال أمامه فيتأمل ما يراه من أنشطة إيجابيه ومسؤوليات ومهام للأب والأم أياً كانت هذه الأنشطة سواء نواح تعبدية أو اجتماعية أو مسؤوليات منزلية نافعة ترتيب تنظيف تصليح وأعمال المطبخ خصوصاً إذا كانت الأم تشجع بناتها وأبناءها على دخول المطبخ ومشاركتها وتصبر على جهلهم وأخطائهم يمكن للأب توجيه طاقة التأمل عند الطفل إلى الطبيعة ومن خلق هذا الكون وأن الخالق الله العظيم والمستحق وحده للعبادة، نخيم بالبر، أصعد معه جبلاً صغيراً، أجلس معه على بحر نصيد، آخذه المزارع يرى رحمة الطيور وهي تطعم صغارها، الورقة التي سقطت من الشجرة آخذها وأضعها في يده وأقول له انظر هذه الورقة اليابسة انظر اللون الأصفر، هذه الأملاح الزائدة التي تضر الشجرة، هذه الورقة جمعت هذه الأملاح الزائدة لتحمي أخواتها وسقطت وماتت وتصير سماداً تتغذى عليه الشجرة إذا احتاجت تموت الورقة لتحيى الشجرة كلها تتوقع كم ورقة سقطت من هذه الشجرة ليل نهار من وقت ما زرعت كثير صح!​

طفلك في الثامنة​

حديثنا التالي عن ابن الثامنة هل تستمر العزلة عند ابن الثامنة؟ لا، ابن الثامنة مغامر يتوقع المختصون أن يخرج من عزلته ويستشعر رغبة في المغامرة، هذه الرغبة هي الدافع الذي ينعم به الله على الطفل وعلى من يربيه ليسهل إكسابه خبرات واقعية من خلال المحاولة والخطأ، هذه المرحلة التي يمر بها ابن الثامنة هي مرحلة التجربة يمنحه خالقه فيها القدرة على تجاوز العثرات والأخطاء دون يأس أكثر من المراحل الأخرى، إذن ميزتان عن ابن الثامنة:
1 رغبته في تجربة مختلف الأنشطة.
2 قدرته على تجاوز أخطائه الكثيرة.​

هاتان الميزتان تجعل هذه المرحلة ملائمة لبدء تعليم ابنك المهارات التي لم يتقنها من قبل تعليماً عملياً بالتجربة والمحاولة والخطأ، وإلا أهدر هذا الطفل الميزتين التي أنعم الله بها عليه، وعليك الحذر فيما قد يكون عديم الفائدة، مثل: (السوني، بلاي ستيشن)؛ لأنه سيكون معزولاً عن العالم والحياة بعيداً عما ينفعه فعلاً في دنياه وآخرته، وأنت أيها الأب وأنت أيتها الأم تسيرون بابنكم إلى هذا المآل إلى خوض التجارب الوهمية بدل التجارب الواقعية.​

إذا ظننتم أنكم تحمون ابنكم لما تمنعونه من تجربة أنشطة حياتية جديدة لمجرد أنكم تلاحظون عليه العجلة وكثرة الأخطاء هذا هو المتوقع من طفل، وهذا ليس مانعاً يحول دون حقه الطبعي في الممارسة الفعلية والتجربة، بل هذا الطفل الذي يغلط كثيراً هو الأحوج للتجربة أكثر والمحاولة والخطأ، وهو الأولى بعنايتك وصبرك وثقتك بالنجاح الذي حققه هذه الثقة يحتاجها لخوض تجاربه وهي فرصة ملائمة لتدعموا ثقته في نفسه وفيكم وفي علاقتكم تحققون هذا الهدف الهام وهو دعم ثقته في نفسه من خلال عدة أنشطة، ومنها ما يلي:
علّق ورقة لكل طفل ودوّن فيها المهام التي أمكنه القيام بها، وإن لم يكن أداؤه مثالياً كاملاً وامنع نفسك من توبيخه ونقده ولا حتى نصحه وتوجيهه دون طلبه أو المقارنة بينه وبين إخوانه، بل أظهر فرحتك وتشجيعك له عند إضافة مهام جديدة لهذه الورقة وانتهز أقرب الفرص لتفويضه في القيام بها إلى أن يتقنها تماماً.​

طفلك في التاسعة​

عن سن التسع سنوات يدور حديثنا التالي، نتوقع من ابن التاسعة أنه أتقن المهارات المختلفة مر بمرحلة مشاهدة الأنشطة وتأملها بدون مشاركة في السابعة جرّبها في الثامنة وتدرب عليها أتى بها مرة صح ومرتين غلط، الآن في التاسعة نتوقع أنه أتقن مهارات وأنشطة مختلفة سواء تعبدية أو منزلية أو اجتماعية.​

ابن التاسعة لديه ثقة في نفسه مع هدوء داخلي، هذه الثقة وهذا الهدوء عاملان يساعدانه ليكون أكثر استقلالية عن والديه سواء استقلالية فكرية أو استقلالية اجتماعية تجد من استقلاله الفكري عن آراء الكبار أنه رغم اهتمامه بهذه الآراء وتأثره بها إلا أنه يجادل فيها ويتحداها أحياناً فينتقد الكبار يهيئ نفسه ويهيئكم لاستقلاله الفكري المنتظر في مراهقته، علينا أن نتجنب فرض آرائنا الشخصية عليه بل نعرضها عرضاً ونحترم آراءه قد يزداد عدم تقبل ابن التاسعة لآراء الكبار إذا لم يجد منا من يحرص على الاستماع إليه ومعرفة ما يدور في ذهنه من اعتراضات أو آراء مخالفة فيتحاور مع ابنك بشكل سليم ويحترم حقه في أن يكون له رأيه الخاص.​

بالمناسبة احترامك لآرائه لا يعني بالضرورة موافقتها، يقول الدكتور عبد اللطيف خياط في كتابه المميز (دليل الأم للأعمار من 8 14 سنة): "لا يعني احترامك لأبنائك الموافقة على كل ما يفعلون أو يقولون، وإنما يعني أن تعتقدي وتظهري أن لهم الحق أن يكون لهم آراؤهم ومشاعرهم". انتهى كلامه.​

ابن التاسعة يهيئ نفسه وأسرته لاستقلال آخر غير الاستقلال الفكري، يهيئ نفسه وأسرته للاستقلال الاجتماعي المنتظر في مراهقته، فتجده يهتم بأصدقائه أكثر مما يهتم بالعائلة واستعداداً لمثل هذا الاستقلال الاجتماعي نخلق بدورنا الفرص مبكراً لاحتكاكه بالبيئات الاجتماعية المنتقاة التي تعينه على الفضيلة، سواء على الصعيد الأسري في اختيار منطقة السكن واختيار الأسر التي نوثق علاقتنا بها أو على الصعيد المدرسي _إن أمكن_ من خلال المدارس الأهلية الإسلامية المميزة أو على الأقل ذات السمعة الجيدة من المدارس الحكومية ثم تشجعيه على حسن اختيار الصديق وتكرمين أصدقاءه وتتوددين لهم وتحرصين أن تكوني أنت أقرب أصدقائه إلى قلبه.​

طفلك في العاشرة
حديثنا التالي عن مرحلة هامة هي سن العاشرة، سن العاشرة هي السن التي أمرك فيها حبيبك محمد _صلى الله عليه وسلم_ أن تلزم فيها أولادك بالصلاة، في سن العاشرة يطلب ابنك المكانة الأسرية والاعتراف بقيمته حالياً بأساليب سلمية، وتتغير هذه الأساليب مدة مراهقته إذا لم تتجاوب معها، كان في التاسعة يهيئ ذاته وأسرته لإشباع حاجته للاستقلال الفكري والاجتماعي القادم في مرحلة المراهقة.​

الآن في سن العاشرة يهيئ ذاته وأسرته لإشباع حاجة عميقة أخرى من حاجات المراهقة هي الحاجة للمكانة الأسرية، الحاجة للثقة والتقدير والاعتراف بقيمته كل جنس بما يلائمه، الولد يحتاج لتقدير سمات الرجولة الناشئة في أعماقه وإن ما ظهرت في شكله كقدراته البدنية وتحمله المسؤولية وحمايته للأسرة ورعايته لها وقيمة رأيه وقراره ورغم أهمية ثنائكم على هذه السمات إلا أن ما يشعر بالقبول الحقيقي هو ثقتك فيه واعتمادك عليه، البنت أيضاً تحتاج وبشكل كبير جداً إلى تقدير سمات الأنوثة الناشئة عندها كجمالها الأخاذ وأناقتها الفريدة وذوقها الرفيع ورقة إحساسها وحنانها على الجميع ومع حاجتها الماسة جداً لثنائكم على كل هذا فإنما يشعرها بقبولها الحقيقي أن تشعروها بحبكم لها وبشكل دائم لا يكاد ينقطع، ثناؤكم الدائم وحبكم غير المشروط في غاية الأهمية ويحميها من البحث عنه خارج المنزل مدة مراهقتها.
يسعى ابن العاشرة لنيل مكانته في أسرته والحصول على ثقتهم وتقديرهم بالأساليب السلمية بالسلوك الذي يجتهد أن يكون جيداً، وكما يريده الوالدان سيحرص على طاعتك ورضاك وإعجابك أملاً في المكانة الجيدة المترتبة على هذه الطاعات والرضا والإعجاب ولذلك هذه المرحلة مرحلة ذهبية هذه مرحلة الاستجابة والطاعة والقرب من الوالدين.​

ابن العاشرة يهتم كثيراً بكلمتكم وتؤثر فيه أكثر من الاهتمام أو الأثر الذي تتوقعونه أو تعودتم عليه، كلمتكم عنده قانون من القوانين في كل شيء حتى في نظرته لنفسه، يريد منا أن ننظر له نظرة جديدة وهو يستحق ذلك فعلاً ما الذي سيحصل بعد سنوات قليلة إذا لم ينتبه الوالدان لهذا الأمر ولم يشبعا حاجاته على المدى البعيد ليستنتج بتجربته الطويلة أن السلوك الذي حاول أن يكون مثالياً في الأسرة لا يؤدي إلى شيء يذكر من إشباع حاجته للتقدير والثقة والمكانة الأسرية يعني ما يوكل عيش.​

فإذا أضفنا لهذا طبيعة المراهقة أدركنا أنا على وشك الانتقال من المسالمة التي جربها وما جابت نتيجة إلى الانفجار والصدام والتمرد رغم حبه الشديد والصادق واحترامه العميق والحقيقي لك وإن أوحت الصدامات بخلاف ذلك ليس فقط يبدأ في صدامات وتمرد بل سيتوجه أيضاً للمجتمع الخارجي لتحقيق الاعتراف بوجوده وإرادته وقيمته ولو كلفه ذلك الوقوع في السرقة أو المخدرات أو التفحيط وغير هذا، يطلب الاعتراف بشجاعته ومهارته ويطلب تحقيق المكانة في الشلة بعد ما يئس منها في الأسرة، وهذه آثار عدم إشباع حاجته للثقة والتقدير والمكانة على المدى البعيد أما على المدى القريب فسيضعف شعوره بالتوازن والأمن والطمأنينة ويصبح ابن العاشرة عصبياً أكثر وقلقاً وتبدأ تظهر عليه مظاهر مثل أحلام اليقظة والغيرة من إخوانه، وقد يصبح نماماً ينم على إخوانه أو غيرهم لعله يلفت النظر بذلك إلى ميزاته هو من خلال الإشارة لأخطاء إخوانه أو يحصل على مكانه من خلال نقل الكلام لمن يهتم بسماعه أتأكد أولاً أنني قد تجنبت أنا شخصياً النميمة، وأنني لا أمثل قدوة سيئة له وأتوجه بالعتب على نفسي وإن لم أقع في هذا الخلق فأنا مَن ألجأته إلى النميمة وعليّ أن أعالج جذور المشكلة التي غرستها بإهمالي، أشبع حاجاته من جديد وأريحه وأعيد إليه شعوره المفقود بالتوازن والتقدير والطمأنينة، هذا ما أفعله على المدى البعيد أما التعامل المباشر مع النميمة عند الطفل سواء في هذا السن أو في الأعمار المبكرة أنك ترفض يا أخي وترفضين يا أختي سماع هذا النوع من الكلام، واسألي الولد بلطف يا ولدي أنا طلبت منك تقول لي أخطاء الناس أو أنا طلبت منك تنقل لي الكلام الذي سمعته من ضيوف أبيك وحتى لو طلبت منك يجوز تقول لي! ما يجوز، معليش يا ولدي أنا آسفة أنا صحيح أحبك، ومع هذا ما أحب أبداً تنقل الكلام لا لي ولا لغيري ثم وجّهي عتابك الداخلي لنفسك وليس له.​

 

[البحر الهائج]

اليكم بعض ازياء الاطفال الجميلة اتمنى ان تنال اعجابكم



​

​

​

​

​

 

[فادي]

مجلة البيلسان تبدع اكثر واكثر معكم يا اخواتي مشكوووووووووووورين

 

[كتكوووووت]

ما شاء الله بدكم أحلى زلغوطا على ثباتكم ومجهودكم الواضح في المجلة بارك الله فيكم وأشكركم كل الشكر على المعلومات الجميلة والقيمة​

 

[فادي]

 

[§ أبو المر §]

يعطيك ألف عافية البحر الهائج حبيب قلبي